ESCALA WESCHLER DE INTELIGENCIA
PARA ADULTOS “WAIS-R”
 

La prueba de Wechsler es una de las formas mejor construidas para medir la inteligencia, y por tanto, el rendimiento intelectual.

Esta escala es de particular interés, puesto que no sólo se ha venido empleando en México desde hace mucho tiempo, sino que en la actualidad ya ha sido estandarizada, cuando menos para los habitantes de algunos de los estados de la República Mexicana.

 

Las escales de inteligencia preparadas por David Wechsler, aunque se aplican como tests  individuales y se destinan a muchos de los mismos usos que el Stanford-Binet, difieren del test  anterior en varios aspectos importantes.

 

En vez de estar organizados por niveles de edad, todos los elementos de un tipo dado están agrupados en subtests  y dispuestos por orden de dificultad dentro de cada subtest. En este aspecto, las escalas de Wechsler siguen los modelos establecidos por los tests colectivos, más bien que el del Stanford-Binet. Otro rasgo característico de estas escalas es la inclusión de subtests verbales y de ejecución, a partir de los cuales se calculan los CI verbales y de ejecución por separado.

 

Además de su uso como medidas de la inteligencia general las escalas  de Wechsler se han investigado como posible ayuda en el diagnóstico psiquiátrico.

 

El interés por las escalas de Wechsler y la amplitud de su empleo está atestiguado por el número de publicaciones, superior a 1300, que han aparecido hasta ahora sobre estas escalas.

 


Descripción

La WAIS, publicada en 1955, comprende 11 subtests; 6 de ellos se agrupan en una escala verbal y 5 en una escala de ejecución. A continuación se enlista una breve descripción de estos subtests  en el orden de su aplicación.
 
ESCALA VERBAL
 
1. Información:  29 preguntas que abarcan gran variedad de información que los adultos han tenido ocasión probablemente de adquirir en nuestra cultura. Se hizo un esfuerzo por evitar el conocimiento especializado o académico. Podría añadirse que las preguntas de información general se han usado durante mucho tiempo en exámenes psiquiátricos sin tipificar para establecer el nivel intelectual del individuo y su orientación práctica.
 
2. Comprensión:  14 elementos, en cada uno de los cuales el sujeto explica lo que debería hacerse en determinadas circunstancias, por qué se siguen ciertas prácticas, el significado de proverbios etc. Este test , destinado a medir el juicio práctico y el sentido común, es similar a los elementos de comprensión del Stanford-Binet, pero su contenido específico se eligió de manera que estuviera más en consonancia con los intereses y actividades de los adultos.
 
3. Aritmética:  14 problemas semejantes a los que se encuentran en la aritmética de la escuela elemental. Todos los problemas se presentan oralmente y han de resolverse sin usar papel ni lápiz.
 
4. Semejanzas:  13 elementos que requieren que el sujeto diga de qué modo dos cosas son semejantes.
 
5. Memoria inmediata de dígitos:  Listas de 3 a 9 dígitos, que se presentan verbalmente y han de reproducirse también verbalmente. en la segunda parte el sujeto debe reproducir listas de 2 a 8 dígitos en sentido inverso.                               
 
6. Vocabulario:  Se presentan verbal y visualmente 40 palabras de dificultad creciente. Se le preguntan al sujeto lo que significa cada palabra.

 

 

ESCALA DE EJECUCION

 

7. Símbolos y dígitos:  Esta es una versión del conocido test de sustitución de clava que ha sido incluido a menudo en las escalas de inteligencia sin lenguaje. La clave contiene 9 símbolos emparejados con los 9 dígitos. Con esta clave delante de él, el sujeto tiene un minuto y medio para llenar tantos símbolos como pueda bajo los números en la hoja de respuesta.

 

8. Completación de figuras:  21 tarjetas con pinturas, a cada una de las cuales le falta una parte. El sujeto debe decir cuál es esa parte en cada una de ellas.

 

9. Dibujo con cubos:  Este test  es similar al de Kohs. Sin embargo, en la adaptación de Wechsler los cubos solo tienen los lados rojos, blancos o rojo y blanco. el sujeto reproduce dibujos de complejidad creciente que requieren desde 4 hasta 9 cubos.

 

10. Ordenación de imágenes:  Cada elemento consta de un conjunto de tarjetas que contienen imágenes que hay que disponer en la secuencia adecuada para que nos relaten la historia.

 

11. Ensamblaje de objetos:  Este test, aunque está modelado según el maniquí y el perfil de Pintner-Paterson y Arthur, incluye versiones mejoradas de estos dos objetos, junto con otros dos que hay que ensamblar o reconstruir.

 


Contenido Temático

 

  1. TESTS DE INTELIGENCIA

  2. CLASIFICACION DE LA INTELIGENCIA

  3. LAS ESCALAS DE WECHSLER Y LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA DEL ADULTO

  4. LA ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS "WAIS"

  5. FUNDAMENTO TEORICO Y CONSTITUCION DE LAS ESCALAS DE WECHSLER

  6. FUNDAMENTO TEORICO DE LOS SUBTESTS DE LA ESCALA DE WECHSLER

  7. DESCRIPCION DE LOS SUBTESTS DE LA ESCALA DE WECHSLER

  8. ADMINISTRACION DEL TEST.

  9. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE PUNTUACION

  10. INFORMACION ADICIONAL ACERCA DE LAS ESCALAS DE WECHSLER

  11. ESTANDARIZACION DE LA ESCALA DE WECHSLER PARA ADULTOS Y

    PARA NIÑOS EN LA CIUDAD DE MEXICO

  12. PROBLEMAS EN LA APLICACION DE TESTS DE INTELIGENCIA A ADULTOS

 


Objetivos del Programa

 
  1. 1.DAR A CONOCER LOS ANTECEDENTES Y ORIGEN DE LAS PRUEBAS DE INTELIGENCIA

  2. 2.CONOCER Y ANALIZAR  LAS CONSIDERACIONES YAPLICACION DE LA ESCALA VERBAL

  3. CONOCER Y ANALIZAR LAS CONSIDERACIONES Y APLICACIÓN DE LA ESCALA DE EJECUCION

  4. DAR A CONOCER LOS CRITERIOS PARA LA CUANTIFICACION DE LA WAIS

  5. 5.PROPORCIONAR LA ESTANDARIZACION DE LOS COEFICIENTES INTELECTUALES

  6. 6.LLEVAR A CABO LA INTERPRETACION DE LOS SUBTESTS

  7. 7.CONOCER LA INTERPRETACION CLINICA DE LOS SUBTESTS

  8. 8.LLEVAR A CABO LA INTERPRETACION DE LA PRUEBA, ASI COMO LA INTEGRACION DE REPORTES

  9. EJERCITAR A LOS PARTICIPANTES A PARTIR DE CASOS PRACTICOS

 

Ventajas de la Prueba

 
  • üPermite evaluar con profundidad y precisión, la capacidad intelectual de la persona.

  • üIdentifica las áreas de oportunidad, aprovechamiento y desarrollo individual.

  • üDetecta las posibles limitaciones que puede presentar la persona en algunas de sus habilidades.

  • üIdentifica las áreas de éxito de la persona, a través de la identificación de los vectores analítico-sintético y concreto-abstracto.

  • üAporta datos concretos respecto de los rasgos característicos de la personalidad.

  • üEvalúa profundamente factores individuales de la persona como: Memoria, Planeación, Expresión, Organización, Concentración, Comprensión, Toma de Decisiones, Capacidad de Síntesis y Análisis, Conceptualización y Atención.

 

 


TERMAN - MERRIL

 

Es una herramienta que tiene como objetivo primordial evaluar la capacidad intelectual de las personas con grado escolar suficiente, a través del cual pueden comprender problemas expuestos en forma escrita.

 

La prueba de Terman Merril permite detectar la brillantez intelectual de la persona y está estructurada en diez series en las que se evalúa: la información cultural, el juicio lógico, razonamiento verbal, habilidad numérica, atención-concentración, clasificación y discriminación selectiva.

 

Dirigido A:

 

Especialistas en las Áreas Organizacionales, Técnicas y Administrativas interesados en:

 

  • Reclutar y Seleccionar Personal idóneo para su empresa.

  • Motivar, Capacitar  y Desarrollar el potencial de su personal.

  • Desarrollar  efectivos Planes de Carrera, Orientación y Consejería.

  • Integrar o Reorganizar sus Equipos de Trabajo.

  • Identificar candidatos potenciales para efectos de Promoción.


Contenido Temático y Ventajas de la Prueba

 

CONTENIDO TEMATICO:

 

  • qLa prueba de Terman Merril (Stanford Binet) y la medida de la inteligencia.

  • qConsideraciones sobre la medida del desarrollo intelectual de la persona y su relación con el coeficiente intelectual.

  • qAnálisis de las escalas en el Terman Merril.

  • qAplicación y normas de corrección-puntuación de la herramienta.

  • qConfiabilidad y validez del instrumento.

  • qInterpretación por cada una de las series.

 

VENTAJAS DE LA PRUEBA:

 

  • üProporciona una descripción completa del nivel intelectual general de la persona y sus capacidades.

  • üPermite establecer el alcance de la actuación intelectual de la persona, mediante la profundización en puntos específicos.

  • üPermite el establecimiento de algunas de las características básicas de la persona, tales como: memoria, sentido común, expresión, organización, habilidad numérica, comprensión, vocabulario, síntesis, conceptualización, atención, capacidad de aprendizaje, confianza en sí mismo, persistencia, capacidad de concentración.

  • üAporta datos claros respecto la edad mental de la persona y su edad cronológica o real.

  • üSu tiempo de aplicación es relativamente corto ya que se aplica en aproximadamente 35 minutos, pudiendo ser administrado en forma individual o colectiva.

 

 

Todos nuestros Programas incluyen:
Material Didáctico, Protocolos de Evaluación-Aplicación-Calificación (en su caso),
Servicio de Alimentos y Cafetería, Diploma de Acreditación Y !POR SUPUESTO!
SEGUIMIENTO PERMANENTE SIN COSTO ADICIONAL PARA USTEDES.

 

HORARIO:
De 10:00 a 18:00 h.


CUOTA DE INSCRIPCIÓN:
$ 7,970.00 más iva por persona.
 


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